罗芝英

十堰市实验小学

       摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出以学习任务群为载体组织课程内容，推动大单元 教学的实施。本文基于新课程标准的理念，系统阐述了小学语文大单元教学中学习任务群的理论内涵与实践价 值，深入分析了当前小学语文大单元教学中学习任务群设计与实施存在的主要问题，并从明确任务群类别、提 炼单元主题、创设真实情境、设计多元任务、构建评价体系等方面，提出了具有可操作性的实施策略。研究表 明，基于学习任务群的大单元教学能够有效打破传统碎片化教学模式，促进学生语文核心素养的整体发展，为 小学语文课程改革提供了新的实践路径。

关键词：“小学语文；大单元教学；学习任务群；核心素养；教学设计

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